Mundo da Ciencia
quarta-feira, 2 de maio de 2012
Extração do DNA
Os alunos do 8º ano da Escola Crescêncio Martins realizaram o experimento sobre a extração do DNA
Eles trouxeram vários tipos de frutas, e extraíram o seu DNA
DNA
O ácido desoxirribonucleico,é um composto orgânico cujas moléculas contêm as intruções genéticas que coordenam o desenvolvimento e funcionamento de todos os seres vivos e alguns vírus.
Estudo dos Protozoários
Os alunos do 7°ano realizaram juntamente com os alunos do Ensino Fundamental séries finais o estudo dos protozoário.
Protozoários são migroorganismos. Sua classificação é baseada nas estruturas de locomoção que eles apresentam, é devido a isso foram agrupados ao Reino Protista.Todos são seres procariontes ou seja,todos possuem núcleo celular.
Equilibrio ecológico
Os alunos do 6° ano fizeram um trabalho sobre os problemas ambientais com todos os alunos da ESCOLA CRESCÊNCIO MARTINS
Ilustrações sobre EQUILIBRIO ECOLÓGICO
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Texto elaborado sobre desequilíbrio ecológico
NOSSO AMBIENTE
O nosso ambiente é constituído por diversos componentes, cujo equilíbrio garante um ambiente saudável . Por isso todos devemos nós conscientizar para o mundo se tornar um lugar melhor para vivermos.
Podemos ajudar reciclando, não poluindo, ajudando a terra como “irmãos da nação”.
Nós devemos parar de poluir, reduzir o desmatamento, para isso ser cumprido todos devemos ajudar.
Vamos nos conscientizar e conscientizar as pessoas a ajudarem o mundo, com isto seremos vencedores, para um mundo melhor e sustentável.
O planeta Terra irá ser mais adequado se não desmatarmos, parar com queimadas, pois está só faz nosso habitat ficar poluído e aumenta o aquecimento global.
As coisas estão saindo fora do controle, com a ajuda de todos, iremos fazer a diferença para melhorar o nosso meio.
Todos unidos vamos, proteger e ajudar o nosso meio de vida. Agora é a hora preserve.
Texto elaborado pelos alunos do 6° ano.
quarta-feira, 25 de abril de 2012
quarta-feira, 11 de abril de 2012
Experiencia: Identificação de amido
No dia 12/04/2012 nos fizemos a identificação da presença do amido, no sal, no açucar, na farinha e no amido de milho.
Passo 1: Foi colocado a amostra de cada alimento em um recipiente.
Passo 2: Retirou-se um pouco de Iodo e observou sua cor.
Passo 3: Foi pingado uma gota de iodo em cada alimento.
Conclusão: Verificou-se que a mudança na cor do iodo indicava a presença do amido.
Ficou como a imagem a seguir:
Passo 1: Foi colocado a amostra de cada alimento em um recipiente.
Passo 2: Retirou-se um pouco de Iodo e observou sua cor.
Passo 3: Foi pingado uma gota de iodo em cada alimento.
Conclusão: Verificou-se que a mudança na cor do iodo indicava a presença do amido.
Ficou como a imagem a seguir:
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